لم اكن راغبة ان اكتب عن التعليم ولا (حريمه) ، فلدي من الفعل الكتابي الثقافي الكثير ، والكثير .يأتيني صوت صديقتي المعلمة من هناك من الرياض شاكية لي من حريم التعليم ، فا تعاطف معها ، وابدا في كتابة مقال ، ولكني اتوقف عندما يتداعى لي صوت صديقتي الكاتبة وعاشقة الطفولة وهي تطلب مني لا اضيع وقتي في موضوع لا فائدة منه ، فامتثل لرأيها ، معها حق ، حتى اتى صباح الخميس 14 مايو 2015 ، وحدث ما حدث من حريم التعليم ، وكان لابد من وقفة فكر .
ساقني القدر إلى ذلك المكان ، كان الحدث الورشة التحضيرية ، اللقاء العاشر للحوار الوطني ، ب فندق فخم بخمسة نجوم ، لم اكن متحمسة للحضور واضاعة وقتي الثمين وانا اريد ان انهي ترجمة قراءة لرواية كندية تعد من روائع الروايات الكندية ، والسبب الآخر هو أنني أعرف المشاركات سيكون أغلبهن من حريم التعليم ، ولكن قلت في نفسي سأرى لعل وعسى ، لعلي اجد من المجالات الأخرى الطب ، الهندسة ، الأعمال ، الخدمة الاجتماعية ، الإعلام ، الفن ، او رفيقات الكلمة ، دخـلت مبتسمة ، أتأبط ملفي الأنيق والذي يحمل ملامح الموناليزا ، كنت اتقلد ببهجة بطاقة رحلة اكليل تكريم التي قمت بها مع مجموعة ملهمات سعوديات لتكريم الفنانة المبدعة صفية بن زقر قبل أيام في جده ، كانت القاعة كبيرة ولكن لفحتني مـلامحهن كريح ، عرفتهن اغلبهن حريم التعليم مدمرات ابداع واعدات ومبدعات التعليم ، محاربات برنامج الملك عبدالله العظيم لتطوير التعليم ، وكل برنامج تطويري ، سبحان الله لهن الملامح الشاحبة ذاتها ، والنظرات البليدة ذاتها ، والشعارات الرنانة ، وعقدة الآخر ، التقيت بهن في كل جهـات الوطن .جلست ووزعت بطاقة تعريفي ، كانت عن يميني ذات لها ابتسامة صافية رحبت بي ، وكانت لطيفة ورائعة ، فقد التقيت بها من قبل ، وعندما التفت على يساري وجدت (حرمة ) على يساري ،تريد أن تفتي في محور الثقافة ، وهي لاتعرف معنى الثقافة ، واخبرتها انني كاتبة وهذا مجالي ولكنها تريد أن تقحم فكرها التقليدي الآسن ، تركتها وبدأت اكتشف المكان ، هناك في طاولة حريم أيضا ، كل طاولة يتكاثف فيها وجود (الحريم ) ، ما اكثرهن ، وبدأت اشم روائح افكارهن التنظيرية العقيمة ، كنت ابحث عن وجوه شابة تشع من اعينها الطموح والهمة والحياة ، طالبات جامعة أو معلمات مستجدات ، لازال فكرهن غض ، ولكن الأغلبية اكاديميات تقليديات او منسوبات تعليم من شحوب ، او معلمات متقاعدات ، لا ادري مالفائدة من حضور معلمة متقاعدة تركت التعليم ،. وبدأت استمع إلى رؤاهن المدرسية البسيطة .
كنت أتساءل لو ان أي لجنة تنظيمية لفعالية ما تطلب ترشيح منسوبات تعليم لا تزيد خبراتهن عن 10 سنوات ، واعمارهم لاتتجاوز الخامسة والثلاثين ، فانا متأكدة أن التعليم سيتطور ، وستكون مدارسنا امكنة جاذبة ، وستنمو مواهب بناتنا الوردية ، وتنمو شخصياتهن ، لأنهن فكر يستوعب تحديات العصر وينمو ويتطور ويتغير ويتقبل الآخر وينصت لا فكار جيل اليوم . هؤلاء المعلمات يستطعن مواكبة فكر التقنية الحديثة باحترافية ، ويتواصلن مع الأحداث مباشرة ويبحثن عن الحلول لأي مشكلة تعترضهن اثناء تأدية رسالتهن التعليمية ، ويتقن لغة أخرى ، أو أكثر من لغة ، ويحترمن الثقافات ، والمفترض أن يكن هن المشاركات في الورش .
، وكان الأفضل أن تبقى حريم التعليم على مكاتبهن الخشبية الآسنة يجتررن هجر الذكر لهن والاستيلاء على رواتبهن ، أو يكونن بجوار طاولة الضيافة لأنهن سيقمن بهذه المهمة على أكمل وجه ، . وقفت واعلنت انزعاجي من غياب الشابات عن الورش ، وخرجت والحرمة التي علي يساري تتفوه بكلمات بلا معنى ويخرج منها غبار ، وسمعت أياد تصفق لي بحرارة .
وقفات :
-أثناء الورشة كانت بعض المشاركات ( يسولفن ) مع بعضهن .
-بعض المشاركات يجرين مكالمات هاتفية مطولة خارج القاعة .
همساتورد محبة :
-للذات الباسمة التي التقيت بها عندما دخلت والتي تنتمي إلى المجال الطبي .
-لسارة طالبة الجامعة الرقيقة والتي لم يشجعها احد من الطاولة على التحدث ، وتفاجأت بي عندما طلبت منها أن تقرأ احد المحاور .
-للأيادي التي صفقت لي بوعي وتقدير .

حريم التعليم : هن منسوبات التعليم اللواتي لم ولن يتطورن ، ولم تتغير طريقة تفكيرهن خلال عقود طويلة ، ولازلن يناقشن تفاهات الأمور ، سطحيات في تفكيرهن ، وفي لغتهن ، لا يقرأن ، ولا يبحثن ، ودائما يسقطن تقليديتهن على الطالبات ، أو على معلمة متميزة ، يحاربن أي فكر تطوري ، هـن يشبهن المياه الراكدة .

[COLOR=#ff0900]تركية العمري [/COLOR]