عمر الشيخ . منطقة مكة المكرمة  

استكملت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة ممثلةً في إدارة الموهوبات البرنامج التدريبي (الإثراء الشامل للموهوبين وفق تعليم stem) وذلك إنطلاقاً من بدء فعاليات أسبوع الموهبة الخليجي.

حيث نفذ البرنامج فريق التطوير المهني لتعليم الموهوبين ( مديرة إدارة الموهوبات بمنطقة عسير المدربة نجلاء الرفيدي، والمشرفة بإدارة الموهوبات بتعليم جدة المدربة مها المطيري، وذلك تحت إشراف مدير إدارة الموهوبين، محمد رواس، ومديرة إدارة الموهوبات الدكتورة ليلى الصاعدي.

واستهدف البرنامج معلمو ومعلمات وطلاب وطالبات فصول الموهوبات ويضم ٣٠ متدرباً و٣٠ متدربةً وذلك بهدف تنمية قدرات المتدربين والمتدربات على التعليم وفق تعليم stem وأن يكون المتدرب قادراً على إعداد الوحدة الإثرائية وفق تعليم stem وتحقيق مبدأ التكامل بين العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات ورفع مستوى دافعية الطلاب لتعلم العلوم واكتساب المعرفة العلمية وتشجيعهم للإستكشاف والإستطلاع وفهم محيطهم وتعزيز ثقتهم بأنفسهم وبالعمل الجماعي وربط تعلم وتعليم العلوم بواقع الحياة وتنمية قدرات الطلاب في تقديم حلول علمية وعملية لمشكلات واقعية وتنمية مهارات التفكير الناقد ومهارات البحث العلمي وإكسابهم المهارات العملية في التعامل مع المشاريع والتجارب العلمية وتأهيلهم للمنافسة العلمية على المستوى المحلي والعالمي .

حيث طبقت الأستاذة نجلاء الرفيدي عملياً العديد من التجارب والتي كان في مقدمتها تجربة ( الإشعاع الشمسي ) والتي تهدف إلى توضيح التركيب الكيميائي للخلايا الضوئية وتحديد الخطوات العلمية لتركيب سيارة تعمل على الخلايا الضوئية، متطرقةً إلى تحدي يتمثل في تجربة توضح كيفية تأثير شكل وحجم الترس في سرعة حركة السيارات ، ومستعرضةً من خلال جدول التعلم مفهوم الإشعاع الشمسي الذي يعني مقدار الأشعة الشمسية الساقطة على مساحةٍ معينة والقادرة على توليد قدرة كهربائية وهو المسئول عن كل الطاقة الحرارية لسطح الأرض وغلافها الجوي ، مبينةً كيفية عمل الخلية الشمسية والقوى المؤثرة على السيارات التي تعمل على الطاقة الشمسية وأجزاء السيارة.

وتطرقت إلى مصادر الطاقة واستعرضت بعض القوانين ( كقانون حفظ الطاقة وقانون نيوتن الثالث) ثم بدأت المجموعات في إجراء التجربة المطلوب من خلالها تصميم سيارة بسيطة تعمل على الخلايا الضوئية من الأدوات المتوفرة ووضع تصور للنموذج الأولي للسيارة وعمل تخطيط للتجربة قبل التصميم.

كما أجرت الأستاذة مها المطيري عدة تجارب مع طالباتنا الموهوبات أولها ( السيارة العجيبة) وتهدف إلى تطبيق عملي على قوانين نيوتن وتحديد العوامل المؤثرة على حركة السيارة في المسار حيث قامت الطالبات بتركيب عجلات السيارة العجيبة ومن ثم عمل التصميم الهندسي لها ، ليتم من خلال التجربة استنتاج قانون نيوتن ، هذا ويتمثل التحدي لدى المجموعة في أن تحوز على المركز الأول في عمل سيارة ذات بالون وتنطلق بسرعة أعلى.

ثم انتقلت إلى التجربة التالية المتمثلة في تصميم ( الطائرات الشراعية ) والتي تهدف إلى تصميم نموذج ذي كفاءة عالية الطيران، وإستكشاف العلاقة بين سرعة الهواء وضغط الهواء، مبينةً من خلال جدول التعلم مفهوم الطيران الذي يعتبر أحد أساليب النقل الحديثة، مستعرضةً التحدي المتمثل في كيفية تمكن الطائرة من الطيران لأبعد مسافة، وبدأت المجموعات في تصميم الطائرة الشراعية.

ومن جانبها، تطرقت الأستاذة نجلاء الرفيدي إلى التجربة التالية مع طالباتنا ( الهياكل الكبيرة ) التي تهدف إلى استنتاج المواصفات الفيزيائية للهياكل الثنائية والثلاثية الأبعاد وصناعة منتجات معتمدة على الهياكل الكبيرة، مؤكدة أن معرفة الأشكال المستوية تساعد في إنشاء شكل مجسم بسمات معينة ، كما أبانت بمفهوم الهياكل الكبيرة من خلال جدول التعلم موضحةً الفرق بين المجسمات الثلاثية الأبعاد والثنائية الأبعاد وفوائدها في حياتنا اليومية وبدأت الطالبات في تركيب هياكل ثلاثية الأبعاد ذات صلابة .

تلا ذلك تجربة ( الصاروخ البسيط ) والتي تهدف إلى تطبيق قوانين نيوتن للحركة وتحديد العوامل المؤثرة على حركة الصاروخ في المسار والعمل على رفع كفاءتها ، وبدأت الطالبات بتركيب الصاروخ البسيط والقيام باطلاقه ليصل إلى الهدف .

واختتمت الورش بإجراء تجربة مزرعة الرياح التي تهدف إلى إستكشاف أهمية الطاقة المتجددة واستنتاج العوامل المؤثرة على كفاءة عمل توربينات الرياح ، متطرقةً إلى مصادر الطاقة المتجددة وتحولات الطاقة من طاقة حركية إلى طاقة كهربائية ، مبينةً مفهوم الطاقة وأشكالها ومبدأ حفظها ، ثم بدأت المجموعات فعلياً في تصميم توربين يعمل على تحويل طاقة الرياح إلى طاقة كهربائية .